Neuropsychologie
La neuropsychologie est une spécialité de la psychologie qui cherche à comprendre comment le cerveau influence le développement, les apprentissages, la régulation émotionnelle, le comportement et la socialisation.
Au-delà des symptômes, elle permet de saisir le fonctionnement sous-jacent en mettant en lumière les forces, les défis et la manière de traiter l’information, afin de mieux comprendre l’enfant, apposer un diagnostic si nécessaire et orienter les interventions.
Quand consulter ?
La consultation survient lorsqu’on observe un décalage, une incompréhension ou un fonctionnement qui résiste malgré les efforts.
Cela peut se manifester par :
Des difficultés scolaires persistantes
Des défis attentionnels, de rétention de l’information, d’organisation
Des enjeux langagiers (comprendre, s’exprimer)
Une maladresse ou une lenteur motrice, une difficulté à planifier les gestes
Des particularités sensorielles (hypersensibilité, recherche ou évitement)
Des réactions émotionnelles intenses ou difficiles à réguler (anxiété, rigidité, faible tolérance à la frustration)
Des difficultés dans les relations ou à comprendre les autres
L’évaluation vise à mettre de la clarté là où il y avait de la confusion. Elle permet de mieux comprendre la relation entre le cerveau et le comportement afin de guider les interventions.
L’évaluation vise à mettre de la clarté là où il y avait de la confusion. Elle permet de mieux comprendre la relation entre le cerveau et le comportement afin de guider les interventions.
Quand consulter ?
La consultation survient lorsqu’on observe un décalage, une incompréhension ou un fonctionnement qui résiste malgré les efforts.
Cela peut se manifester par :
Des difficultés scolaires persistantes
Des défis attentionnels, de rétention de l’information, d’organisation
Des enjeux langagiers (comprendre, s’exprimer)
Une maladresse ou une lenteur motrice, une difficulté à planifier les gestes
Des particularités sensorielles (hypersensibilité, recherche ou évitement)
Des réactions émotionnelles intenses ou difficiles à réguler (anxiété, rigidité, faible tolérance à la frustration)
Des difficultés dans les relations ou à comprendre les autres
L’évaluation peut mener à identifier, entre autres :
· Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
· Trouble spécifique des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
· Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
· Trouble développemental de la coordination (dyspraxie)
· Déficience intellectuelle
· Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)
· Troubles anxieux ou difficultés émotionnelles
